domingo, 26 de abril de 2020

Arturo Frondizi, Desarrollismo y Plan Conintes

Hola
Arturo Frondizi - Wikipedia, la enciclopedia libreComparto con ustedes el Trabajo Práctico sobre la presidencia de Arturo Frondizi de la Unión Cívica Radical Intransigente, que gobernó entre 1958 y 1962.
En breve habrá en YouTube un video teórico a modo de soporte o clase teórica.
Tienen que continuar con la lectura del texto de César Tcach, el capítulo 1 del libro 9 de "Nueva Historia Argentina".

Cualquier duda, estoy a disposición.

Para descargar el Trabajo Acá!

Link al canal de YouTube Acá!


martes, 14 de abril de 2020

Antropología: La Revolución Francesa y el Iluminismo

Hola etnógrafos y etnógrafas.
La semana que viene haremos los primeros trabajos teóricos de Antropología, y por eso, la idea es que puedan avanzar con la lectura del material que tienen, por título "Principales Corrientes Teóricas de la Antropología".
Haremos un trabajo sobre Iluminismo y los orígenes de la Antropología, así que hasta la página 6 si pueden leer, mucho mejor.
Les sugiero que no se retrasen en la lectura así no se le acumulan actividades.
Si no tienen el material, les dejo un link para acceder online acá

Hay un video que me gusta mucho para tener una primera idea sobre qué es la Antropología, se los dejo por si están interesados/as en mirarlo
Para acceder al video, acá

Estoy a disposición, saludos.



Historia III: La Revolución Libertadora

Hola 6to Sociales
A continuación les dejo un link a un PDF donde encontrarán las actividades del Trabajo Práctico número 2, para trabajar el texto de César Tcach "Golpes, proscripción y partidos políticos"

Para acceder al trabajo, acá

Ya les envié en un link con el material y la descripción. El mismo fue entregado con anticipación para que puedan avanzar con la lectura en sus tiempos. Está acá

ATENCIÓN: fecha de entrega martes 21 de abril de 2020, de 9 a 11hs a mi correo pascualborrello@gmail.com

ATENCIÓN DOS: les sugiero que vayan leyendo el libro OPERACIÓN MASACRE de Rodolfo Walsh. Organicen bien los tiempos así no se atrasan con las lecturas.

Cualquier duda, a su disposición.
Saludos

Historia II: Revolución Rusa y la participación de la mujer

Hola.
Les dejo abajo un PDF con actividades para trabajar la Revolución Rusa.
Dentro del mismo trabajo está el link a la clase teórica de YouTube, además de un breve artículo que tienen que leer.
También está la fecha de entrega. Se entrega a mi correo pascualborrello@gmail.com
Cualquier duda, estoy a disposición
Saludos

Para acceder al trabajo, acá

lunes, 6 de abril de 2020

Historia III: bibliografía de historia argentina

Hola.
Comparto a continuación el tomo 9 de la colección de libros NUEVA HISTORIA ARGENTINA. De momento, trabajaremos con el capítulo I de César Tcach, "Golpes, proscripciones y partidos políticos".
Para acceder al libro completo, del cual sólo vamos a leer el Capítulo I, deben entrar acá.
En unos días voy a subir al canal de YouTube un video introductorio, donde explico el sentido de Historia y Memoria y el recorrido que vamos a hacer. Además, ahí acompañaré con algunas clases teóricas el desarrollo de la lectura y el abordaje de textos, fuentes y material documental.
De momento, la propuesta es que vayan leyendo éste material, que es bastante largo. Vamos a leer el capítulo entero, pero de momento, lean hasta donde se pueda.

Ya saben que estoy para cualquier duda o consulta.

Andrés.



Imagen extraída de La Izquierda Diario, link: https://www.laizquierdadiario.com/La-huelga-metalurgica-de-1956-un-simbolo-de-la-Resistencia

Antropología: Etnografía en cuarentena


Recién termino de leer los trabajos que entregaron de ETNOGRAFÍA EN CUARENTENA. No sabía muy bien cómo responder, porque muchos y muchas de ustedes se volcaron a hacer un relato intimista y detallado de su convivencia. Me contaron y confiaron cosas personales y privadas, y eso no hay manera de corregirlo.
Creí conveniente hacer una devolución general, y también contar algunas particularidades de mi encierro, a modo de gratitud por su confianza hacia mí.
Noté que muchos de ustedes se pusieron a reflexionar sobre la vivencia en familia. Reniegan del encierro, tienen que construir nuevas rutinas de vida, se conocen al detalle con sus padres, madres, tíos/as, abuelos/as y hermanos/as, con todas las cosas buenas y malas que eso arrastra. Eso nos pasa a todos. Mi caso particular, soy papá y pareja las 24 hs los 7 días de la semana. Requiere de mucho sacrificio, de muchísima paciencia, y también mucho estrés. Pero busco el lado positivo. Comparto con mi hijo como nunca, lo escucho aprender sus primeras palabras mientras mi hija hace sus primeras cuentas de la escuela y le enseño a leer. Con mi pareja las cosas fluctúan bastante. Vamos del amor profundo al desencuentro, del compañerismo al aislamiento. Compartir, una palabra grandísima, se modifica en cuarentena. Me armo de paciencia, como la mayoría, respiro tres veces, cuento hasta diez, y empiezo de nuevo.
No tengo privacidad, como también escribieron. Eso es quizá, lo más difícil. De hecho, estoy escribiendo esto con auriculares mientras el pequeño Salvador me grita algún balbuceo que, si estuviera prestándole atención, entendería. Mi hija está armando la choza número 29 de la cuarentena, y mi pareja hace magia para que no me distraigan, mientras cocina, y yo poder terminar esto.
Para mi algo de privacidad es fundamental, por muchas cosas, pero sobre todo porque amo escribir. Es mi cable a tierra. Saber que hace semanas que no puedo escribir un poema, o un artículo, me desespera bastante.
Por otro lado, inicié mi carrera de youtuber. Siempre quise hacerlo y encontré en la cuarentena una excusa perfecta. Ojalá les guste, intento mejorar cada día. Quiero empezar a recomendar libros que me gustan y disfruto mucho, y hablar de temas que disfruto. Quiero hacer pensar a la gente. Quiero intentarlo al menos.
También me convencí de empezar a mostrar la poesía que escribo, y creo que muchos y muchas de ustedes deberían hacer lo mismo. Mostrar lo que hacen. Y si no hacen, empezar... ¿Qué los detiene? Estoy seguro que cada uno y cada una de ustedes tienen algo interesante que mostrar al mundo.
Leo que algunos están cargados de miedo, de inseguridad. El noticiero está muy presente en sus vidas, más a tono de amenaza que de información. A decir de Eduardo Galeano, en su escrito “El miedo manda”:

El Miedo Manda
Habitamos un mundo gobernado por el miedo, el miedo manda, el poder come miedo, ¿qué sería del poder sin el miedo? Sin el miedo que el propio poder genera para perpetuarse.
El hambre desayuna miedo.
El miedo al silencio que aturde las calles.
El miedo amenaza.
Si usted ama tendrá sida.
Si fuma tendrá cáncer.
Si respira tendrá contaminación.
Si bebe tendrá accidentes.
Si come tendrá colesterol.
Si habla tendrá desempleo.
Si camina tendrá violencia.
Si piensa tendrá angustia.
Si duda tendrá locura.
Si siente tendrá soledad.
Que no nos mande el miedo. Sintámonos privilegiados que tenemos un techo donde dormir, una cama caliente, un plato de comida. Tenemos entretenimiento en exceso, pero tenemos. Ropa limpia, familia (como sea que esté conformada, pero no están solos ni solas)… todavía tenemos deseos, sueños, aspiraciones.
Que la cuarentena sea un aprendizaje para volver. Piensen sí, cuando vean a sus amigos y amigas, estarán con el teléfono en las manos o lo guardarán para abrazarse, para darse la mano. Diganmé si no tienen ganas de abrazar o darle un beso a alguien. Compartir un mate calentito, mirar al cielo y sentir ese frío de los primeros vientos de otoño que a mi tanto me gusta. Escuchar el crujir de las hojitas muertas al pisarlas. Sentir el calor de una risa auténtica.
Que la cuarentena sea un aprendizaje para volver a encontrarnos como humanos, como personas, como grupo social. Para entender de una vez que la tecnología es una herramienta, pero que de ninguna manera suplanta una amistad cuerpo a cuerpo.
Aprendamos lo lindo que es caminar el pueblo, sentarse en una plaza a tomar mates, y charlar… sin fotos, sin música, sin redes sociales. Solo ustedes, nosotros.
Aprendamos, sin que el miedo mande.

Andrés.


Les comparto esta canción de uno de mis músicos preferidos, Silvio Rodriguez, trovador cubano. Se llama CANCIÓN DEL ELEGIDO, y habla de desafiar a los miedos.
Ojalá la disfruten tanto como yo cada vez que la escucho. 
La canción acá


NOTA: Solo registro quién entregó y quién no. Es un trabajo que no lleva nota. 



jueves, 2 de abril de 2020

Historia II: Imperialismo y Primera Guerra Mundial

Hola.
Les dejo a continuación el Trabajo Práctico n°1 de Historia II para 5to Sociales y Humanidades.
Tendrán que trabajar con el texto de Susana Bianchi "Historia Social del Mundo Occidental", desde las páginas 195 hasta 204.
Además, como complemento, tiene en YouTube un video donde se explican estos temas (doy por sentado que vieron el video "Breve repaso sobre el Largo Siglo XIX").
Link para acceder al video, Blog de Historia II: Imperialismo y antecedentes de la Primera Guerra Mundial

Actividades TPn°1
1) ¿Qué es el imperialismo? Escribir un texto propio a partir de la lectura del capítulo X "El lugar histórico del imperialismo" (páginas 75 y 76 nada más, libro disponible acá.

2) De acuerdo con el video, podemos hablar de causas ESTRUCTURALES y causas COYUNTURALES de la Primera Guerra Mundial. Identifíquelas y describalas brevemente.

3) Observa el mapa: ¿Cuáles son los principales cambios? ¿Qué países desaparecen y cuáles surgen después de 1918?




Fecha y hora de entrega: viernes 10 de abril, entre las 9 y las 11hs, a pascualborrello@gmail.com

Formato de entrega: Archivo Word. Fundamental tener título (Trabajo Práctico n°1), nombre y materia. IMPORTANTE: el título del archivo debe tener el titulo del trabajo, su nombre y apellido y curso (Por ejemplo, Trabajo Práctico n°1, Andrés Borrello, 5to Sociales, Historia II)

ESTO ES FUNDAMENTAL. TENGAN PRESENTE QUE RECIBO CORREOS Y ARCHIVOS DE TODOS MIS ESTUDIANTES, Y ES EL MEJOR MÉTODO DE ORGANIZACIÓN QUE ENCUENTRO. RESPETAR ESTO.

lunes, 23 de marzo de 2020

Historia II: El inicio del Siglo XX

Trabajo Práctico n°1 de Historia (para 6to Econ y Adm.)

1) Explique en líneas generales el año 1914.
2) ¿Cuáles son las causas de le Primera Guerra Mundial? ¿Por qué hablamos de causas coyunturales y causas estruturales?
3) ¿Cómo era la situación económica y política de Europa en los momentos previos al estallido de la Guerra?
4) Observa el mapa de Europa antes y después de la Primera Guerra Mundial ¿Qué países continúan existiendo, cuáles desaparecen y cuáles son los nuevos países?

Fecha de entrega: lunes 30 de marzo, entre las 9 y las 11hs, a pascualborrello@gmail.com

Formato de entrega: Archivo Word Letra Arial 12 interlineado sencillo. Fundamental tener título (Trabajo Práctico n° 1) nombre y materia. El título del archivo debe llevar también el título del trabajo, su nombre y su curso (por ejemplo: Trabajo Práctico n°1, Andrés Borrello, 6to Econ)

Cualquier duda, estoy a disposición a esa casilla de correo.






viernes, 20 de marzo de 2020

Antropología: la Etnografía en Cuarentena


Hola.
La idea es poner el práctica la ETNOGRAFÍA, como método de trabajo de la Antropología para la recolección de información. A continuación les comparto una actividad a desarrollar durante el período de cuarentena.

La propuesta es lograr hacerse la "pregunta que está demás", a decir de Axel Lazzari. Tienen que indagar las prácticas y costumbres naturalizadas que ocurren durante el encierro en cuarentena. Registrar, a modo de diario, pequeñas actividades, prácticas y quehaceres, que en el día a día se nos pasan desapercibidas.

Actividades:
1) Leer la definición que se adjunta a continuación sobre qué es la Etnografía. ¿Qué es y qué herramientas utiliza?
2) Elaborar un registro escrito, a modo de diario, donde tomen nota, a partir de la observación participante, las prácticas que suceden en los lugares donde les tocó sobrellevar la cuarentena obligatoria. Las notas, al ser personales, pueden estar cargadas de subjetividad. Es decir, que son notas personales de la observación doméstica. La finalidad es que hagan un registro doméstico o privado, a partir de esa "pregunta de más" que debe hacerse el antropólogo o antropóloga.
3) Elegir una fotografía propia que ilustre el período de cuarentena.
4) Se entregará en formato Word, donde la caratula será la fotografía seleccionada, y a continuación las anotaciones realizadas durante el período.

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Etnografía (definición propia)

La Etnografía es un método de investigación social en el que se realiza un estudio que determina por medio de la observación y la entrevista de quienes conforman una comunidad, datos, comportamientos, costumbres y tradiciones de ese foco de la sociedad. La etnografía es importante porque en el estudio de las diferentes civilizaciones que conforman la raza humana existe una diversidad enorme, que al explorarla sirve para realizar un bosquejo de la humanidad y determinar con información importante como su descendencia, tiempo de existencia y formas de cultura en el pasado.

La relación que existe entre los humanos en sociedad es el objeto de los antropólogos, que durante siglos han perseguido los diferentes destellos y pruebas de civilización antigua. La etnografía no sólo recoge información del comportamiento actual de las personas en una comunidad, también explora los antecedentes históricos y realiza diversas comparaciones que establecen cómo ha evolucionado en sus costumbres y tradiciones. De esta manera, también se puede definir cuál será el destino de las costumbres que el hombre (y la mujer) ha obtenido y cómo se comportarán cuando se topen con otra cultura diferente.



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Presentación: Archivo formato Word, letra Arial 12 interlineado sencillo. 
Título "Trabajo Práctico n°2. Etnografía en cuarentena". 

El archivo deberá estar guardado con su nombre, materia, curso y número de trabajo. Por ejemplo "Andrés Borrello, Antropología 5to Sociales, Trabajo Práctico n2"

Fecha de entrega: viernes 3 de abril de 10 a 12hs al correo electrónico

Correo electrónico pascualborrello@gmail.com

lunes, 16 de marzo de 2020

Historia III: Guerra Fría, introducción y cine

Hola...
Considerando las particularidades que determinaron la suspensión de clases, la idea es que podamos trabajar de manera virtual, y tratar de avanzar, aunque más lento, con el desarrollo de algunos contenidos mínimos. 
La propuesta es que puedan, en un primer momento, y a partir de la lectura del texto (esto es importante para recuperar la voz de la autora, y que no sea una opinión exclusiva de ustedes) redactar un breve texto a modo de síntesis sobre la guerra fría, como detallaré a continuación. En un segundo memento, mi idea es que puedan investigar en torno al cine y la guerra fría, busquen alguna película de su interés y pueda escribir, además de un resumen de la trama, una pequeña opinión fundamentada con la lectura del texto de Susana Bianchi.

Trabajo Práctico n°1
1)- A partir de la lectura del material obligatorio referido a la Guerra Fría elabore un texto donde aparezcan los siguientes conceptos (se aconseja citar el texto utilizando las comillas y mencionando el número de página de donde se lo extrajo entre paréntesis):
Guerra Fría; URSS; EEUU; tercer mundo; carrera armamentista; armas nucleares; China; Corea; Cuba; Afganistán; Europa Oriental; Comunidad Europea, Internacional Comunista; Plan Marshall; Vietnam; Israel; Alemania Oriental y Occidental.
2) Investigar sobre cine y Guerra Fría, buscar alguna película que desarrolle este conflicto y base su trama en algún conflicto puntual, para poder mirar. Lo ideal sería verla en grupos pequeños, pero por la cuarentena instaurada por el Gobierno Nacional lo desaconsejo. A partir de la elección de la película, escribir una breve sinopsis y luego una opinión justificada con la utilización del texto de Susana Bianchi. (por ejemplo: Dr. Strangelove, La vida de los otros, Puente de Espías, Good Bye Lenin, El Che: Argentino, entre muchísimas otras que ofrece el buscador de Google. Incluso el cine de espías -007, por poner la mas conocída-, y las clasiquísimas Rocky, Rambo, Forrest Gump, Indiana Jones... sean originales)

Ante cualquier duda, pueden contactarse conmigo.

Fecha y modalidad de entrega de trabajo: jueves 26 de marzo, entre las 10 y las 11 am, a mi dirección de correo electrónico: pascualborrello@gmail.com 
Es de carácter individual, por razones obvias. Espero que cada uno y cada una de ustedes seleccione una película que nadie más haya elegido, sino ambos estudiantes deberán rehacer la actividad con una película nueva.
La actividad es de carácter OBLIGATORIO, y cabe recordar que nos encontramos en CUARENTENA, no en VACACIONES. Es nuestra obligación como docentes continuar, siempre que sea posible, con las clases.

domingo, 8 de marzo de 2020

Desde entonces, sigo viva

Por Selva Almada

Mujeres asesinadas por ser mujeres. En Santa Cruz, Rafaela, Chaco, en todo el país los casos se repiten. Selva Almada tiene cuarenta años y a diferencia de ellas, de miles, cree que continúa viva sólo por una cuestión de suerte. La violencia machista avanza sobre el cuerpo femenino: a veces discreta y solapadamente; otras de forma atroz. Adelanto de Chicas muertas, el libro que la editorial Random House Mondadori acaba de publicar.

            Cuando empecé la facultad me fui a vivir con una amiga a Paraná, la capital de la provincia, a 200 kilómetros de mi pueblo. Teníamos poca plata, vivíamos en una pensión, bastante ajustadas. Para ahorrar, empezamos a irnos a dedo, los fines de semana cuando queríamos visitar a nuestras familias. Al principio siempre buscábamos algún chico conocido nuestro, también estudiante, que nos acompañara. Después nos dimos cuenta de que nos llevaban más rápido si éramos sólo chicas. De a dos o de a tres, sentíamos que no había peligro. Y en algún momento, cuando ganamos confianza, cada una empezó a viajar sola si no conseguía compañera. A veces, por lo exámenes, no coincidían nuestras visitas al pueblo. Nos subíamos a autos, a camiones, a camionetas. No subíamos si había más de un hombre adentro del vehículo, pero excepto eso no teníamos muchos miramientos.
            En cinco años fui y vine cientos de veces sin pagar boleto. Hacer dedo era la manera más barata de trasladarse y a veces hasta era interesante. Se conocía gente. Se charlaba. Se escuchaba, la mayoría de las veces: sobre todo los camioneros, cansados de la soledad de su trabajo, nos confiaban sus vidas enteras mientras les cebábamos mate.
            De vez en cuando había algún episodio incómodo. Una vez un camionero mendocino mientras me contaba sus cuitas me dijo que había algunas estudiantes que se acostaban con él para hacerse unos pesos, que a él no le parecía mal, que así se pagaban los estudios y ayudaban a los padres. La cosa no pasó de esa insinuación, pero los kilómetros que faltaban para bajarme me sentí bastante inquieta. Cada vez que me subía a un auto lo primero que miraba era dónde estaba la traba de la puerta. Creo que ese día me corrí hasta pegarme a la ventanilla y directamente me agarré a la manija de la puerta por si debía pegar un salto. Otra vez un tipo joven, en un coche caro y que manejaba a gran velocidad, me dijo que era ginecólogo y empezó a hablarme de los controles que una mujer debía hacerse periódicamente, de la importancia de detectar tumores, de pescar el cáncer a tiempo. Me preguntó si yo me controlaba. Le dije que sí, claro, todos los años, aunque no era verdad. Y mientras siguió hablando y manejando estiró un brazo y empezó a toquetearme las tetas. Me quedé dura, el cinturón de seguridad atravesándome el pecho. Sin apartar la vista de la ruta, el tipo me dijo: vos sola podés detectar cualquier bultito sospechoso que tengas, tocándote así, ves.
            Sin embargo, una sola vez sentí que realmente estábamos en peligro. Veníamos con una amiga desde Villa Elisa a Paraná, un domingo a la tarde. No había sido un buen viaje, nos habían ido llevando de a tramos. Subimos y bajamos de autos y camiones varias veces. El último nos había dejado en un cruce de caminos, cerca de Viale, a unos 60 kilómetros de Paraná. Estaba atardeciendo y no andaba un alma en la ruta. Al fin vimos un coche acercándose. Era un auto anaranjado, ni viejo ni nuevo. Le hicimos seña y el conductor se echó sobre la banquina. Corrimos unos metros hasta alcanzarlo. Iba a Paraná, así que subimos, mi amiga junto al hombre que conducía, un tipo de unos sesenta años; yo en el asiento de atrás. Los primeros kilómetros hablamos de lo mismo de siempre: el clima, de dónde éramos, lo que estudiábamos. El hombre nos contó que volvía de unos campos que tenía en la zona. Desde atrás no escuchaba muy bien y como vi que mi amiga manejaba la conversación, me recosté en el asiento y me puse a mirar por la ventanilla. No sé cuánto tiempo pasó hasta que me di cuenta de que sucedía algo raro. El tipo apartaba la vista del camino e inclinaba la cabeza para hablarle a mi amiga, estaba más risueño. Me incorporé un poco. Entonces vi su mano palmeando la rodilla de ella, la misma mano subiendo y acariciándole el brazo. Empecé a hablar de cualquier cosa: del estado de la ruta, de los exámenes que teníamos esa semana. Pero el tipo no me prestó atención. Seguía hablándole a ella, invitándola a tomar algo cuando llegáramos. Ella no perdía la calma ni la sonrisa, pero yo sabía que en el fondo estaba tan asustada como yo. Que no, gracias, tengo novio. Y a mí qué me importa, yo no soy celoso. Tu novio debe ser un pendejo, qué puede enseñarte de la vida. Un tipo maduro como yo es lo que necesita una pendejita como vos. Protección. Solvencia económica. Experiencia. Las frases me llegaban entrecortadas. Afuera ya era de noche y no se veían ni los campos al borde de la ruta. Miré para todos lados: todo negro. Cuando me topé con las armas acostadas en la luneta del auto, atrás de mi asiento, se me heló la sangre. Eran dos armas largas, escopetas o algo así.
            Mi amiga seguía rechazando con amabilidad y compostura todas las invitaciones que él insistía en hacerle, esquivando los manotazos del hombre que quería agarrarle la muñeca. Yo seguía hablando sin parar, aunque nadie me prestara atención. Hablar, hablar y hablar, yo que no hablo nunca, un acto de desesperación infinita.
            Entonces lo mismo que me había helado la sangre, me la devolvió al cuerpo. Yo estaba más cerca que él de las armas. Aunque nunca había disparado una.
Por fin las luces de la entrada a la ciudad. La YPF adonde paraba el rojo que nos llevaba al centro. Le pedimos que nos bajara allí. El tipo sonrió con desprecio, se corrió del camino y estacionó: sí, mejor bájense, boluditas de mierda.
Nos bajamos y caminamos hasta la parada del colectivo. El auto anaranjado arrancó y se fue. Cuando estuvo lejos, tiramos los bolsos al piso, nos abrazamos y nos largamos a llorar.

Artículo extraído de Revista ANFIBIA 

A continuación, miramos el corto "Rey Muerto" (1995), dirigido por Lucrecia Martel.
Para acceder al corto, Click Acá!